У ненаголошеному становищі докорінно пишеться така ж голосна, що й у відповідному ударному складі однокорінного слова: примиряти (мир) - приміряти (примірка), прополоти (прополка) - випалити (запал), заспівати (заспівати) - запивати (запити), полоскати (полощуть) - попестити (ласка), посвітити (світло) - присвятити (святість), затремтіти (тремтіння) - дратувати (дражнить), вичерпуватися (висякнути) - січ (січ), озимина (зимова) - земля (про землю), приведення (що привів) - привид (бачити), майоріти (віяти) - розвиватися (розвиток), скріпивши серце (скріпка) - скрипучи зубами (скрип) тощо.

У деяких випадках такий прийом перевірки не можна використовувати, оскільки різне написання однокорінних слів пояснюється їхньою віднесеністю до різних мов. Так, ненаголошені неповногласні поєднання ра, ла (брама, скоротити, кермо, глава, хмара, тягти і під.) завжди пишуться з буквою а - це старослов'янські за походженням слова; в українському корінні таким поєднанням відповідають повноголосні оро, оло (ворота, короткий, борозни, голова, волочити).

Не можна перевіряти ненаголошену голосну про коріння дієслів досконалого виду формами недосконалого виду. У словах затопити, запізнитися, проковтнути, роздвоїти, затоптати та інших голосно перевіряється однокорінними словами пізно, ковтка, двоє, топче, хоча є дієслова затоплювати, спізнюватися, проковтувати, роздвоювати.

Дане правило не поширюється на іншомовні слова, тому що в них голосна, що перевіряється і перевірочна, можуть ставитися до морфемів різного походження. Так, у слові акомпанемент суфікс -емент французького походження, а в дієслові акомпанувати суфікс -ірова - німецька. СР: абонемент - абонувати, ангажемент - ангажувати; слова інтелігенція та інтелект в латинській мові утворені від різних основ одногокореня.

Вправа 1. Розставте наголос у словах і поясніть правопис ненаголошених голосних, підбираючи споріднені слова з ударними голосними.

Бічувати, благовоління, вдалині, одужати, допізна, старіти, одиничний, заколоти, загартувати, співати, витріпати, зламати, князювання, лекторій, ліпнина, мінер, наварити, ковадло, нагородити, заливати, китовий, пом'якшення, притіснути, дивуватися, підбадьорений, одеревенілий, піти, ущільнити, заплатити, щедрота.

Вправа 2. Перепишіть, вставляючи пропущені літери. Поясніть написання слів із пропущеними літерами.

1. Море після шторму ще дихало хол. будинок і не давало сонцю нак. лити повітря. Коли на сонці напливало товсте обл. чко, ст. терок посилювався. Тр. стусан спочатку п. тляла серед невисоких х. лмів, потім прямо і сильно т. нула вгору, крізь густий, п. хучий горіховий ліс (Наг.). 2. У природі звірі, птахи, комахи поділяються на дн. вних та н. чних. Невже люди, у яких зібр. на вся природа, за порівняно до. стислий час свого існування на з. мле згладили в собі цю к. ренную відмінність? (Пришв.). 3. Михайло вит. нув губи і спробував підр. жати солов'ю (Олекс.). 4. Музика, яку я чув у дитинстві, перел. милася в мені, закам. нела, а ті її злети до неба, до зв. тут, від яких я колись плакав, розтв. рилися в серці (Аст.). 5. Опівночі над гір. будинок прок. тився т. Жілий гул. Вітер вл. тіл у вікно, надув зан. ваги і знову помчав (Пауст.). 6. Щука м. тнулася, рибалка св. лився в л. дяну воду, але не випустив з рук остроги, зник під ст. дій, виринув біля льоду, вив. з і витягнув усм. ренну щуку (Пришв.).