Твір у частині С є міркуванням.
Міркування є визначення важливих властивостей предметів і явищ та обґрунтування їх причинно – слідчих взаємин.
Схема міркування:
- теза (основна думка, яка потребує доказу чи пояснення);
- докази головної думки, логічно послідовні
- висновок, який нагадує тезу, але розширює її зміст (формулює проблему чи ідею).
Як визначити основну думку тексту
- Про що йдеться у тексті? Це тема.
- Що нове йдеться про цей предмет?
Основна думка має бути ясною, тому вона формулюється як проста пропозиція з підметом і присудком. Підлягає називає тему тексту (що), а присудок – те нове, що у цій темі говориться.Сформулювати основну думку без присудка неможливо!Не можна використовувати при цьому слова в переносному значенні.
Вправа 1.Прочитайте уривки з текстів.
- Щороку близько мільйона метеоритів, одні з яких являють собою оплавлені при проходженні через земну атмосферу кам'яні камені, інші - таємничий сплав нікелю і заліза, вражають поверхню нашої планети, пролітаючи близько 270 мільйонів кілометрів від загадкового Астероїдного поясу, відправляє своїх посланців у бік Землі.
- Небезпечніше за все, коли в земну атмосферу влітає цілий рій космічних уламків, іменованих метеоритним дощем, який буває дуже інтенсивним, як, наприклад, у Мексиці, де на містечко Пуебло де Альєнде одночасно обрушилося 8 тисяч каменів загальною вагою чотиритонни.
- Однак вчені попереджають про набагато більшу небезпеку, ніж проста фізична поразка метеоритами людей або наземних об'єктів, оскільки посланці всесвіту, на їхню думку, несуть у собі невідомі земній науці мікроорганізми, з якими пов'язують виникнення дивовижних хвороб.
- Скоротіть кожну пропозицію, залишивши лише основу змісту (його основну думку).
- Прочитайте всі три змінені фрагменти як один цілісний текст. Відновіть його головну думку. Обґрунтуйте свою думку. Для цього в кожному фрагменті знайдіть слова, які допомагають зберегти тему (що текст). Цими словами може бути підлягає і доповнення.
Потім у кожному фрагменті знайдіть слова, які допомагають зберегти «нове». Що про цю тему йдеться. Цими словами можуть бути присудки, визначення та обставини.
Вправа 20.Прочитайте текст.
Є ще люди, які ставляться до мистецтва, особливо музики, як до розваги. Яка це величезна помилка!
«Я шкодував би, якби моя музика лише розважала слухачів. Я прагнув зробити їх кращими», - писав чудовий німецький композитор XVIII століття Гендель.
«Висікати вогонь із сердець людей» - ось чого прагнув великий Бетховен.
Геній української музики Чайковський мріяв про те, щоби «приносити людям втіху».
Як перегукуються ці слова з дивовижними за простотою і ясністю словами Пушкіна: « І довго буду тим люб'язний я народу, що добрі почуття я ліро пробуджував!».
Як точно визначив поет найвище призначення мистецтва – пробуджувати у людях почуття! І це стосується всіх видів мистецтва, в тому числі і до музики – найемоційнішого мистецтва.
Музика – це велика та серйозна частинажиття, могутній засіб духовного спілкування.
Часто основна думка знаходиться на початку тексту - міркування, потім вона розкривається, доводиться за допомогою доказів. Наприкінці вона звучить ще раз у більш широкому та проблемному варіанті.
У тексті – міркуванні поряд із ясною та конкретною думкою є формулювання широкої моральної проблеми. Її формулювання часто містить образні та оціночні слова. Проблема може бути відсутня, тоді її повинен сформулювати читач.
У тексті зазвичай наводиться від двох до п'яти аргументів, частіше – три. Автор сам визначає їхню кількість.
Кожен текст має схему. Працюючи з нею, ми вчимося сприймати всю інформацію, закладену в тексті, бачити його смислову цілісність та зв'язки всіх його частин.
Працюємо з текстом.
Проходить літо – настає розпал грибів. Красивий, звичайно, подосиновик, але гарний і рудик, особливо боровий. У зеленій траві він такий яскравий, такий помаранчевий. У ямці у нього вода кришталева, холодна, а в ній дві-три хвоїнки та сонце – завбільшки з горошину. Але коли побачиш білий гриб, померкне краса решти грибів.
У лісі вже й брусниця пішла червоніти. Немов крапельки крові, горять ягідки брусниці на ще зеленому листі. Але в цю зелень падає жовтий кленовий лист. Інший паморочиться в повітрі. Третій…
Надзвичайно красиві в цей час ліси здалеку. Лимонно жовтіють берези. Яскраво виділяються на тлі осіннього горіння лісу темні ялинки. А іноді раптом подме вітер, і закружляє тоді по галявах золота хуркотлива хуртовина.
Птахи біля сіл збираються у зграї – здійснюють тренувальні польоти. Іноді здалеку можна прийняти зграю граків за чорну хмару. Вони літають низько. А високо-високо в небі, кричачи тривожно і сумно, летять на південь косяки журавлів.
Відлітають журавлі, і низькі хмари закривають небо. Постійний дощ сіє і сіє на порожні поля, на порожні шпаківні, на порожні гнізда, на оголені ліси...
Про що текст?про осінь
Що?її краса та зміни, що відбуваються