Міністерство освіти та науки РФ
Федеральне державне автономне
«Новосибірський національний дослідницький
державний університет» (НГУ)
Кафедра масових комунікацій
ПРОГРАМА «УПРАВЛІННЯ КОМУНІКАЦІЯМИ»
Автор: д-р філос. наук, проф.
Вид навчальної роботи
Загальна трудомісткість дисципліни
Залікові одиниці (кредити)
1. ЦІЛІ ОСВОЄННЯ КУРСУ
В результаті освоєння дисципліни «Деонтологія журналістики» студент отримає уявлення про історію усвідомлення моральних цінностей та етичних норм журналістських практик, сформує розуміння особливостей професійної моралі всередині «цеху» та поза ним, знання етичних кодексів західних засобів масової інформації та їх вітчизняних аналогів, а також бачення професійних етичних колізій у зв'язку з розвитком Інтернету та громадянської журналістики Крім того, цей курс покликаний допомогти журналістам сформувати свою професійну позицію та набути певних практичних навичок реагування в тій чи іншій складній етичній ситуації.
2. МІСЦЕ КУРСУ У СТРУКТУРІ ОСВІТНОЇ ПРОГРАМИ
Курс «Деонтологія журналістики» входить до базової частини професійного циклу М2 освітньої програми магістратури «Управління комунікаціями». Компетенціями, що входять, виступають:
3. ВИМОГИ ДО РІВНЯ ОСВОЄННЯ ЗМІСТ КУРСУ
Відповідно до Державного стандарту вищої професійної освіти (магістратура), напрям підготовки 031300 «Журналістика», студент, який прослухав цей курс, повинен мати такі компетенції:
– усвідомлювати важливість гуманістичних цінностей для збереження та розвиткусучасної цивілізації; бути готовим прийняти моральні обов'язки щодо навколишньої природи, суспільства, інших людей і себе, бути готовим керуватися ними у своїй професійної діяльності (ОК-3);
- бути здатним до адаптації до нових ситуацій, переоцінки накопиченого досвіду, аналізу своїх можливостей, здатних до активної професійної мобільності (ОК-10);
– мати поглиблені знання в обраній предметній галузі досліджень: історія, теорія та практика вітчизняних та зарубіжних ЗМІ, окремих її видів і типів, медіасоціологія, медіапсихологія, медіаекономіка, правові, етичні норми, організація редакційної діяльності, методи журналістської творчості, контент, мова та стиль ЗМІ, організація редакційної діяльності (ПК-9);
– мати знання у галузі навчально-педагогічного процесу (викладання журналістських дисциплін) (ПК-11).
4. ЗНАННЯ, ВМІННЯ ТА НАВИКИ, ЩО ОТРИМАЮТЬСЯ У РЕЗУЛЬТАТІ ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ
В результаті освоєння дисципліни студент повинен:
–знатисуть розуміння морально-етичних принципів, що лежать в основі виконання професійного обов'язку, суть філософсько-аналітичного, деонтологічного способу відображення дійсності в журналістських текстах, особливості предметних та тематичних видів її аналізу;
–володітиприйомами та методами причинно-слідчого, прогностичного, оцінного аналізу подій, процесів, ситуацій, явищ у різних сферах життя суспільства, необхідними у процесі творчої редакційної, журналістської діяльності, що здійснюються в рамках професійного обов'язку.
5. СТРУКТУРА І ЗМІСТ КУРСУ
5.1. Обсяг дисципліни та види навчальної роботи
Вид навчальної роботи
Загальнатрудомісткість дисципліни
Залікові одиниці (кредити)
5.2. Навчально-тематичний план курсу
Усього годин на тему
Тема 1. Формування та еволюція феномену «етика журналіста»
Тема 2. Соціальні, психологічні та філософські аспекти деонтології журналістики
Тема 3. Етичні практики журналіста
Тема 4. Деформація деонтології журналістики за доби глобалізації
Тема 5. Професійно-етичні цінності журналістської спільноти
Тема 6. Масмедіа, інноваційна журналістика та реєстр «боргування» журналіста
5.3. Зміст розділів та тем
Тема 1. Формування та еволюція феномену «етика журналіста»
Поняття деонтології журналістики та професійної етики журналіста, історія їх формування у світовій та вітчизняній філософії та практики. Еволюція професійної моралі журналіста. Етичні кодекси журналістів та фотографів західних засобів масової інформації. Спроби формування аналогічних склепінь етичних норм у вітчизняній практиці. Культ інформації у світі.
Тема 2. Соціальні, психологічні та філософські аспекти деонтології журналістики
Тема 3. Етичні практики журналіста
Тема 4. Деформація деонтології журналістики в епоху глобалізації
Тема 5. Професійно-етичні цінності журналістської спільноти
5.1. Від принципів «персонального журналізму» – до етикету інформаційного суспільства (нормативне регулювання та кодифікація журналістської діяльності).
5.2. Мораль та моральність журналіста: відповідальність – місія – борг чи «робота на дядька, який платить» (О. Волін)? Технологічний детермінізм, медіакратія, ціннісне оформлення потреб: свобода тавідповідальність сучасного журналіста
Тема 6. Масмедіа, інноваційна журналістика та реєстр «боргування» журналіста
6.1. «Громадянська», «комунітарна», «гуманітарна», «журналістика співучасті» та журналіст як «модератор діалогу» (краудсорсинг, краудфандинг, paywall…).
6. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ТА ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ
6.1. Список зразкових питань для підготовки до заліку
1. Поняття етики журналіста та деонтології журналістики.
2. Історія формування деонтології журналістики.
3. Еволюція професійної моралі журналіста.
4. Етика журналіста порівняно із загальнолюдськими нормами моралі.
5. Читацьке (глядацьке) бачення професії журналіста. Образ журналіста в Україні.
6. Істина та об'єктивність.
7. Межі гласності та самовідданості журналіста.
8. Етичні аспекти роботи із джерелами інформації.
11. Етика професійної поведінки журналіста. Дрес-код.
12. Піраміда етосу журналіста.
13. Етичні колізії в епоху розвитку громадянської журналістики.
14. Деформація деонтології журналістики за доби Інтернету.
15. Психологічні та етичні аспекти поведінки блогерів та вільних мережевих інформантів.
17. Формування професійної позиції та внутрішніх етичних принципів журналіста.
6.2. Література та джерела
8.1. Основна література
Авраамова етика журналіста: Навчальний посібник. 2-ге вид., Випр. та дод. - М: Вид-во Моск. ун-ту, 2003. – 264 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN5211047060.html. Професійна етика журналіста: [Навч. посібник для вузів за напрямом та спец. "Журналістика" / Ін-т "Відкрите о-во"] .- М.: АспектПрес, 1999. - 207 з Романова. Культура мовного спілкування: етика, прагматика, психологія / . - М.: Флінта: Наука, 2009. - 304 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785976507838.html
8.2. Додаткова література
Амзін інтернет-журналістика. М: Аспект Прес, 2011. 142 с. URL: http://alex-alex. ru/nij/NIJ-2-20131006.pdf, Толстунова етика журналіста: Практикум. - Нижній Новгород: Нижегородський держ. ун-т ім. , 2008. – 11 с. URL: http://window. edu. ru/resource/457/58457 . Журналістика конфлікту: висвітлення конфліктів; пропаганда, свобода інформації та інформаційна безпека; робота журналіста у "гарячих точках" / Олександр Князєв; Киргизько-Рос. Слов'янський ун-т, Каф. "Міжнар. журналістика", Товариств. фонд А. Князєва. - Бішкек: Ілім, 2003. - 164 с. URL: http://evartist. narod. ru/text3/10.htm Колесніченко, Олександр Васильович (1976-) . Практична журналістика: навчальний посібник: [для студентів вузів, що навчаються за спеціальностями "Журналістика" та "Зв'язки з громадськістю"] / .- 2-ге вид. - Москва: Вид-во МДУ, 2013. - 191, [1] с. URL: http://www. evartist. narod. ru/text28/0034.htm Мірошниченко О. Адаптеми медіа. Захід сонця галузі, розквіт навички. [електронний ресурс] URL: http://slon. ru/future/adaptemy_media_zakat_otrasli_rastsvet_navyka-689523.xhtml ТБ - еволюція нетерпимості: (історія та конфлікти етичних уявлень) / ; [Ін-т "Відкрите о-во"]. - М.: Логос, 2000. - 239 с. Прохоров в теорію журналістики: Підручник для студентів вузів/- 8-е вид., Випр. – К.: Аспект Прес, 2011. – 351 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785756706154.html Ріхтер основи журналістики: Підручник. - М: Вид-во Моск. ун-ту, 2002. – 352 с. URL: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN5211045564.html Соболевський, успішного журналіста :навч. посібник.- Новосибірськ: НГУ, 2004 Уллмен Д. Журналістські розслідування: сучасні методи та техніка = Investigative Reporting: Advanced Methods and Techniques: [Пер. з англ.] / Д. Уллмен; Нац. ін-т преси. - М.: Віоланта, 1998. - 223 с. URL: http://www. evartist. narod. ru/text16/020.htm
6.4. Освітні технології
Лекції, проблемні лекції, лекції-дискусії. Контактні консультації включають відповіді на запитання студентів на теми курсу в індивідуальному режимі, допомогу у складанні списку літератури для підготовки до проміжної атестації.
В рамках викладання дисципліни «Деонтологія журналістики» використовуються такі методи: робота у малих групах, ділові та імітаційні ігри, групові дискусії, презентації, проектна робота.
Активна та інтерактивна форма проведення передбачена для 40% аудиторних занять.