Як визначає E. C. Горохова, самостійна робота студентів – це вид навчально ‐ пізнавальної та суспільно-значущої діяльності учнів, спрямованої на розвиток загальнокультурних та професійних компетенцій, що полягає у виконанні студентами комплексу завдань, що ускладнюються, за консультаційно ‐ координуючої допомоги викладача та орієнтованої на самоорганізацію діяльності змістовно змістового структурування їх особистісного часу [2].
Як вказує І. Е. Хмеліна, чимала частина студентів, як перших, так і наступних курсів, навчається значно нижче своїх можливостей через відсутність навичок самоосвіти. Тому перед викладачем кожного навчального предмета у ВНЗ ставиться завдання, гранично використовуючи специфіку дисципліни, допомогти учню найбільш ефективно вибудувати власну навчально-пізнавальну діяльність, доцільно проектувати та реалізовувати самостійну роботу, забезпечити формування загальних умінь та навичок самостійної діяльності [6].
Силабус включає в свою структуру коротку інструкцію навчального предмета, мету його вивчення, план освоєння тем, умови ефективного та успішного вивчення тощо. Проводячи аналогію із системою освіти в Україні, варто сказати, що в ній місце такого документа в основному займає робоча програма конкретної дисципліни. Проте дедалі більшу популярність у практиці як самоосвіти, і поглиблення власних знань з певної дисципліни набирає саме силабус, оскільки дозволяє сформулювати чітку послідовність дій, зручний і ефективний у зверненні. Робоча програма курсу, що пред'являється студенту, повинна містити певну маршрутизацію, що надає студенту можливість адекватно оцінити своювласну роботу та зробити висновок про своє місце на шляху до досягнення освітніх результатів [1].
Силабус виступає і як засобом продуктивної рефлексії власних навчальних досягнень, і як важливим конструктивним ресурсом та свого роду гідом за маршрутом індивідуального професійного становлення [4].
Як правило, силабус складається на основі дисципліни, що реалізується з конкретного предмета робочої програми, як короткий посібник з її вивчення. Оскільки планується розробити силабус з дисципліни «Кримінальне право», то за базову структуру його складання взято Робочу програму з дисципліни «Кримінальне право» для спрямування підготовки «Професійне навчання (за галузями)», профілю підготовки «Правознавство та правоохоронна діяльність», очної форми навчання . Програму складено викладачем Мінінського університету Гнєтової Л. В. (кандидат юридичних наук, доцент).
Опис цілей вивчення міститься у розділі Політики навчальної дисципліни разом із завданнями дисципліни та вимогами викладача:
1. Загальні вимоги викладача (політика навчальної дисципліни):
1.1. Дисципліна «Кримінальне право» є обов'язковою для вивчення дисципліною студентами напряму підготовки: 051000.62 Професійне навчання (за галузями), профілю підготовки: Правознавство та правоохоронна діяльність.
1.2. У процесі вивчення дисципліни студент повинен виконати та здати всі завдання, описані в технологічній карті. За результатами всіх видів робіт виставляється бал, який потім підсумовується.
1.3. До іспиту допускаються студенти, які виконали всі контрольні заходи та набрали щонайменше 55 балів.
Основні цілі дисципліни:
Формування у студентівфундаментальних знань про інститути кримінального права, ознаки окремих видів злочинів, про науку кримінального права, сучасний стан кримінального законодавства та перспективи його розвитку, а також практичних навичок правильно кваліфікувати те чи інше суспільно небезпечне діяння.
В результаті успішного освоєння дисципліни студент буде:
– знати поняття, предмет, завдання та систему кримінального права як галузі права та науки;
– мати уявлення про кримінальне законодавство;
- Виявляти ознаки злочину, його склад і характеризують його елементи;
- Диференціювати обставини, що виключають злочинність діяння;
- Розрізняти види покарання, умови його застосування;
– застосовувати кримінальний закон під час вирішення питань кримінальної відповідальності;
– правильно кваліфікувати дії, які під ознаки, передбачені кримінальним законом;
- Визначати підстави для звільнення від кримінальної відповідальності та покарання;
– орієнтуватися у кримінальних законах та інших нормативних актах.
Студент матиме можливість відпрацювати навички:
– правильного визначення правової бази та добору необхідних матеріалів, що допомагають приймати обґрунтовані рішення;
Другий розділ подає детальний план вивчення дисципліни. Відповідно до технологічної карти студент може обирати індивідуальну траєкторію руху в освоєнні дисципліни. Покрокова інструкція з вивчення дисципліни наведена в таблиці 1:
Таблиця 1 –Технологічна карта вивчення дисципліни «Кримінальне право»