Цього року Анюта стала першокласницею. Навчається вона у Ліцеї. На одному з перших зборів у класі оголосили наукову роботу для першокласників. "За бажанням" - сказала вчителька - "Якщо відчуваєте, що ваша дитина зможе виступити - готуйтеся".
За місяць наукову роботу оголосили обов'язковою. Усі нашим першокласникам «запропонували» виступити з науковою роботою у класі, а найкращі роботи направити на шкільну конференцію. Варто зазначити, що у нашому Жоховському класі навчаються дітки від 6 до 7,5-8 років. Розкид за віком дуже великий. Уявляєте, що означає виступити з науковою роботою шестирічки?
Дослідницька робота у початковій школі передбачає як проведення дослідів, а й висування гіпотези, постановку завдань і цілей наукової роботи. Написання пояснювальної записки, доповіді та візуальної презентації.
Зрозуміло, що більшість цієї роботи лягає на плечі батьків. Що в корені не так. Тому я постаралася зробити так, щоб Анюта максимально взяла участь і пропустила наукову роботу «через себе». У нас це вийшло.
Наукова робота для першокласника
Виділимо 7 основних пунктів для успішного виконання науково-дослідної роботи.
- Вибір теми.
- Постановка цілей та завдань наукової роботи. Висунення гіпотези.
- Виконання практичної частини (проведення дослідів/досліджень).
- Висновки/аналіз.
- Написання пояснювальної записки.
- Підготовка доповіді до виступу.
- Створення презентації.
- Тренування, підготовка до виступу.
Вибір теми для дослідницької роботи
Є два моменти, на які потрібно звернути увагу під час вибору теми наукової роботи:
- Інтересидитини.
- Сфера знань батька.
Важливо, щоб тема роботи захопила дитину, інакше вона зможе повноцінно брати участь у процесі. Йому буде просто нецікаво. І не менш важливо, щоби батько добре володів темою.
Ми з донькою довго думали над темою дослідження, а вона народилася випадково. За обідом. Анютка їла сир і задумалася: чому він жовтого кольору? Адже його роблять із білого молока. Всі! Я відразу запропонувала зробити сир самостійно, заразом і розібратися в цьому питанні.
Мені, як у минулому сільському жителю все це було відомо не з чуток. Ми робили самі сметану, олію, сир і сир. Ось і донька познайомилася із цими процесами. Тему наукової роботи сформулювала і вигадала сама Аня: «Дивовижні перетворення молока».
Постановка цілей та завдань наукової роботи. Висунення гіпотези
Розкажу, як було у нас.
Визначившись із темою, ми багато розмовляли про те, що робитимемо. Я розповідала про своє дитинство у селі: як ми разом бабусею збивали олію в олійниці, як на веранді стояли банки з молоком, як варили сир і т.д.
Задавала навідні питання, які змушують задуматися. Говорили про натуральні продукти та добавки, міркували про те, чому кефір, сметану, сир називають кисло-молочними.
Саме в бесідах з дитиною народжуються цілі та завдання наукової роботи. Пізніше, коли ви писатимете пояснювальну записку – ви допоможете красиво їх сформулювати. Але у голові у дитини вони закріпляться завдяки обговоренням.
Можливо, вам доведеться прочитати якусь книгу разом або подивитися фільм. Все залежить від вашої роботи. Не виключайте цього попереднього етапу.
Коли ви зрозумієте, що дитина знає, куди слідувати і що потрібно робити – можна починатидо проведення дослідів та експериментів.
Про практичну частину нашої дослідницької роботи я розповім в окремій статті, а поки що давайте перейдемо до написання пояснювальної записки або до текстового оформлення наукової роботи.
Наукова робота першокласника – як оформити
Коли ми закінчили з дослідами, я запитала себе – як правильно оформити наукову роботу. Ми зробили фотографії наших експериментів та були готові написати невелику доповідь. Але цього виявилося замало.
Кожна школа має вимоги до оформлення наукової роботи. Обов'язково ознайомтеся з ними, щоб розуміти, які розділи мають бути в науковій роботі, який шрифт використовувати, як оцінюватиметься робота.
Основні розділи пояснювальної записки до наукової роботи:
- Вступ.
- Теоретична частина.
- Практична частина.
- Висновок (з висновками).
- Список літератури.
Крім пояснювальної записки пишеться доповідь – те, про що дитина розповідатиме на виступі.
Ось коли я про це дізналася – у мене округлилися очі. Так, учневі середньої школи це цілком під силу. Але малечі! Першокласникам. Це просто не реально. Але коли ми взялися за наукову роботу – треба завершувати.
Як ми з донькою вчинили? Ми все робили разом. Щоб Анютці було зрозуміло, щоразу перед початком роботи ми складали невеликий план: про що хочемо розповісти. Я набирала текст, Ганна допомагала формулювати думки.
На пояснювальну записку ми витратили приблизно тиждень. Працювали близько години на день.
Підготовка доповіді для виступу
Доповідь до виступу я писала самостійно. Просто зробила вибірку з нашої спільної роботи та спростила пропозиції. Потім дала Анютці на вичитування. Вона читала, яслухала. Там де вона спотикалася чи утруднялася – я собі позначала та спрощувала текст. За 3-4 рази ми довели його до досконалості.
Під час підготовки до виступу Аня самостійно адаптувала деякі моменти доповіді для себе. А сама доповідь лягла в основу портфоліо першокласника. Непогане досягнення.
Але про це вже наступного разу. Я розповім докладно:
- про тонкощі створення презентації;
- як легко донести інформацію до дитини та слухачів;
- як підготувати першокласника до виступу на науковій конференції