Проаналізуємо основні протиріччя, характерні кожного з етапів розвитку СК.
Криза початку спортивної спеціалізації пов'язана з вступом до спортивної школи або початком занять у групі спеціалізації у професійного тренера. Суть цієї кризи складає адаптація до вимог виду спорту, тренера, спортивної групи. Основними протиріччями тут виявилися:
• необхідність швидкого оволодіння основами техніки виду спорту та придбання відповідного рівня фізичної підготовленості, тобто. демонстрації високої навченості, здібностей до виду спорту;
• необхідність позитивно зарекомендувати себе у перших змаганнях за повної відсутності змагального досвіду. З'ясувалося, наприклад, що лише 1/3 юних спортсменів, беручи участь у перших змаганнях, мали деяке уявлення про правила змагань, проведення передзмагальної розминки, налаштування на виступ.
Таким чином, вже на етапі початкової спортивної спеціалізації перед юним спортсменом постають досить складні завдання. Тут уперше вирішується питання про його «перспективи» у спорті, перевіряються здібності, сила та стійкість мотивації. Подолавши кризу переходять до поглибленого тренування
у вибраному виді спорту, а не впоралися з ним, зазвичай переорієнтуються на інший вид спорту або інші види діяльності.
Криза переходу до поглибленого тренування у вибраному виді спорту починається з появи нової установки — працювати «на результат». Перед спортсменом ставляться нові, вищі цілі, неухильно зростає питому вагу спеціальної підготовки і натомість загального значного збільшення фізичних навантажень, підвищується ранг змагань, отже, і рівень конкуренції у яких. Звідси нові проблемиспортсмена, які належить вирішити на даному етапі СК:
• необхідність адаптації до нових, більш високих фізичних навантажень, що нерідко ускладнюється протиріччям між «страхом не витримати навантаження» та бажанням форсувати підготовку та швидше досягти запланованих результатів. Останнє створює передумови для травм, захворювань, хронічного перенапруги (перетренування), змушуючи спортсмена «набувати досвіду лікування, реабілітації та «повернення до ладу»;
• оновлення технічного арсеналу спортсмена, удосконалення техніки вже освоєних рухових дій, що потрібне майже у всіх видах спорту;
• зростання конкуренції у змаганнях, набуття досвіду поразок, що породжує проблему психологічної підготовки до стартів;
• вимога надійності та стабільності змагальних виступів, що психологічно пов'язане з формуванням спортивно важливих психічних властивостей та освоєнням прийомів саморегуляції психічних станів;
• поєднання спорту та інших видів діяльності (навчання, хобі).
Про вихід із цієї кризи свідчить досягнення перших великих успіхів у змаганнях, що по суті піднімає спортсмена на рівень спорту вищих досягнень. Спортсмени, які не подолали кризу, але зберігають високу мотивацію, або залишаються в масовому спорті (продовжують тренуватися для себе), або обирають професію, пов'язану зі спортом, і починають підготовку до неї. Значна частина спортсменів цьому етапі йде зі спорту.
Кризи переходу з масового спорту в спорт вищих досягнень і з юнацького спорту в дорослий спорт тісно пов'язані один з одним, оскільки спортсмен, що вийшов на рівень спорту вищих досягнень, зазвичай автоматично починає брати участь удорослих змаганнях, незалежно від свого паспортного віку. На даному етапі кульмінації СК спортивні цілі стають головними життєвими цілями, що визначає необхідність розбудови способу життя в цілому. Більш конкретно перед спортсменом постають такі проблеми:
• необхідність узгодження спортивних цілей із іншими життєвими цілями (вибором професії, наприклад); відповідна перебудова способу життя, його підпорядкування цілям СК;
• необхідність відмовитися від наслідування будь-кого і переорієнтація на творчий пошук індивідуального шляху у спорті, нових резервів підвищення спортивних результатів, включаючи фундаментальну теоретичну підготовку, узагальнення власного досвіду, формування індивідуального стилю діяльності;
• «прес відбору» при підготовці до головних стартів змагань, необхідність розподілу сил на весь сезон, що пов'язано психологічно з освоєнням спортсменом різних стратегій виступу в змаганнях;
• можливість кризи взаємин тренер-спортсмен, а також відносин усередині спортивної команди.
Ці кризи є, мабуть, найважчими для більшості спортсменів. Саме тут відбувається поділ на тих, хто «досягнув середнього рівня» та «спортивну еліту». Вихід із них пов'язані з здобуттям як спортивної, а й особистісної зрілості.
Криза переходу з аматорського спорту вищих досягнень у професійний спорт є відносно новим для російських спортсменів. За даними опитування 18 професійних спортсменів, які працюють за контрактом, вдалося з'ясувати такі проблеми, що постають перед ними:
• необхідність високої самоорганізації, нової дисципліни спортсмена, підпорядкованої умовам професійного контракту;
необхідністьпридбання нових знань (спортивних, юридичних, економічних, іноземної мови та ін), необхідних для самостійної тренувальної роботи та загальної орієнтування у світі професійного спорту;
• пошук нових виразних засобів, вдосконалення ви- юлітельської майстерності з урахуванням того, що професійний порт у великій мірі є спортом для глядачів і пред'являє високі вимоги до видовищності виступів;
• пошук ефективних засобів підтримання працездатної- не пов'язаних із застосуванням допінгу, що дозволяє продовжити
знання спортсменів у професійному спорті;
• необхідність соціокультурної адаптації для тих, хто заключив контракт із закордонним клубом.