З-поміж представників старших класів складається команда «Всезнайка». Діти молодших класів готують їм свої питання. Допоможуть їм в оформленні карток з питаннями старшокласники та культорганізатори. Це мають бути не надумані питання, а з розряду тих, що виникають у малюків на кожному кроці. «Всезнайки» повинні дати на них не просто правильну відповідь, а й постаратися бути у своїх відповідях винахідливими, веселими та дотепними.

Журі із представників класів, шефів, старших товаришів оцінює правильність відповіді на поставлене питання, винахідливість, уміння виходити із скрутних ситуацій. Глядачі теж беруть участь в оцінці відповідей, для чого вони заздалегідь готують три листочки кольорового паперу – червоний, синій та зелений, які відповідно позначатимуть оцінку: «молодець!», «добре», «не зовсім вдало». Оцінки глядачів повинні також враховуватися незалежно від думки та оцінок офіційного журі у визначенні кандидата на приз симпатій глядачів.

Сцена оздоблена кулями, дитячими малюнками. На заднику великий плакат «Сто тисяч чому» та емблема конкурсу. На сцені зліва знаходяться стіл і стільці для команд, що змагаються. Праворуч - крісло, на якому знаходяться книги А. С. Пушкіна, С. Я. Маршака, К. І. Чуковського, Г. Остера та ін. У кріслі сидить «Тато». Він читає газету.

Звучить музика. Вбігають малюки – три дівчинки та три хлопчики. Вони підбігають до крісла і ставлять навперебій свої запитання:

1. Чому місяць такий ламповий?

2. Як небо вийшло?

3. Як сонце вийшло?

4. Як ведмеді носять брошки?

6. А чи можна зробити таку велику газету, щоб у неї загорнути живого верблюда?

1. А кури ходять без колош?

2. Хтозробив дірки у носі?

3. Навіщо це в кожну черешню кладуть кісточку? Адже кісточки все одно треба викидати.

4. Чому аґрус натиканий шпильками?

5. Навіщо сніг на даху? Адже на даху не катаються ні на лижах, ні на санчатах.

6. Ну, добре, у зоопарку звірі потрібні, а навіщо у лісі звірі? Лише зайве витрачання людей і зайвий переляк.

Тато хапається за голову. Звучить музика. На сцені з'являється Ведуча.

ВЕДУЧА. Ось, будь ласка, сто тисяч «чому». Чи можна відповісти на ці запитання? Звісно, ​​не можна. Але наші «всезнайки», між якими ми проводимо сьогодні конкурс, зможуть відповісти не лише на ці запитання, а й на всі питання, які підготували всі наші малюки.

  • Після невеликої музичної вставки.
  • ВЕДУЧА. Є в мене шістка слуг,
  • І все, що я бачу навколо, -
  • Все я знаю від них.
  • Вони за моїм знаком
  • Є у злиднях.
  • Звати їх: Як і Чому,
  • Хто, Що, Коли та Де.
  • Я по морях та лісах
  • ганяю вірних слуг.
  • Потім працюю я сам,
  • Даю їм відпочинок від турбот
  • Нехай не втомлюються.
  • Вони ненажерливий народ -
  • Нехай їдять і п'ють.
  • Але в мене є милий друг,
  • Їй служать сотні тисяч слуг,
  • І всім спокою немає!
  • Вона ганяє, як собак,
  • У негоду, дощ та пітьму
  • Де, сім тисяч Як,
  • Сто тисяч Чому!

Ведуча запрошує на сцену команди-учасники конкурсу.

ВЕДУЧА. Чи завжди ви уважні до тих, хто вас оточує? Спостерігайте за своїми молодшими сестричками та братиками, послухайте їх, і вам відкриється багато цікавого. Ось, наприклад, як називають багато дошкільників речі та тварин:

(вигукують малюки, що знаходяться на сцені),

ВЕДУЧА.А от як вони розмовляють із дорослими.

Далі йде інсценізація діалогу. Ролі в діалогах розподіляються між Ведучою, «Батьком» та шістьма дітьми. Імена можна замінити та дати дійовим особам їхні справжні імена.

ВЕДУЧА. Таня - виховательці: «Наталю Іванівно, я вас люблю, ви така красива, у вас такий ніс довгий, навіть довший, ніж у мами».

"БАТЬКО". Мама-Віталіку: - «Зобрази корівку». - Муу». - «А тепер собачку». - "Гав гав". - "А тепер вовка". - "Ну зачекай!"

ВЕДУЧА. - «Бабусю, що з тобою?» - «Ох, любий, хворію». - "За кого? За «Спартак» чи за «Динамо»?

"БАТЬКО". - "Мамо, як їде трамвай?" - «Дротами йде струм. Мотор починає працювати, крутить коліщатка, трамвай їде». - "Ні, не так". - "А як же?" - «А ось так: Дінь, Дінь, Дінь, ж-ж-ж-ж!»

ВЕДУЧА. Ну, а які вони запитують про це ми також сьогодні дізнаємося.

Ведуча представляє команди, представляє журі. Пояснює умови конкурсу. Гра можна проводити за подобою відомої телегри «Що? Де? Коли? Її умови хлопцям добре знайомі, а тому не потрібно широких пояснень, щоб не втомлювати їх. "Тато" оголошує призи, які отримають учасники гри за правильні відповіді на запитання. Бажано, щоб це були книги А. С. Пушкіна, С. Я. Маршака, К. І. Чуковського, Г. Остера. Тут можна використовувати дзигу, як у телегрі, а можна і дитячу гру «Карусель-лото». Паузи можна заповнювати фонограмами дитячих пісень та інсценування діалогів.

Для інсценування можна запропонувати такі матеріали:

1. Дівчинці з чотирьох з половиною років прочитали «Казку про рибалку та рибку».

- «Ось дурний старий, - обурилася вона, - просив у рибки то новий будинок, то нове корито. Просив би одразу нову стару!»

2. «Страус – це жираф. Тільки птахвона».

3. «Індик – це качка з бантиком»

4. «Ой, мамо, мене під коліном нудить».

5. «Я буду лікарю, а ти нехай хвора. Що у вас болить?"

- З вашими очима сталося запалення легень.

6. «Бабуся вийняла штучні зуби. Юрко розреготався.

- А тепер очі вийми».

7. «У мене на правій нозі долонька свербить».

8. "Мамо, правда, що люди від мавпи походять?"

- То я дивлюся: мавп так мало стало».

9. «Наташа, кого ховають?

- Не зрозумієш: їх багато, і всі ворушаться».

10. "Мамо, поїхав покійник, а за ним велика черга".

11. «У сусідньому дворі померла стара.

- Ні, старий! Я сам бачив, що старий! Попереду несуть труну, а старого ведуть під руки, а він плаче, не хоче ховатись».

12. П'ятирічному Юрі читають вірш Некрасова «Смерть селянина». Частина перша. Юра запитує:

- «А хіба він помирав частинами?»

13. «І сказав чаклун Олегові: «Ти помреш від свого коня». І тоді повів Олег свого коня до колгоспу. ».

14. «. У мене тато – я не знаю хто.

- А в мене – шофер.

- А в тебе, Вітенько?

- А в мене тато - негідник.

- Хто тобі це сказав?

15. «. Я вийду заміж за Вову, - каже чотирирічна Таня, - у нього гарний костюм, і за Петю: він подарував мені копійчину.

- А як же Льоша? Адже в нього стільки іграшок!

- Що ж! Доведеться мені і за нього виходити.

16. Сенсаційні відкриття:

- «Тату, знаєш: виявляється у коней немає рогів!

- Володю, знаєш: у півнів ніс - це рота.

- Знаєш, тату, у всіх звірів спина нагорі, а живіт унизу!

- А погано бути пташечкою: захочеш поцілувати маму - і вклюнеш її».

17. «Спідниця – це коли дві ноги в однуштанину».

18. «Побачив у зоопарку зебру:

- Кінь у тільнику».

19. «. Скільки тобі років?"

- Скоро вісім, а поки що три».

20. «Вовка мене по-дерев'яному обізвав».

- Він сказав: сучок».