Мета: Узагальнити знання дітей про осінь.

Завдання:

  • Закріпити знання про явища живої та неживої природи осінньої пори року.
  • Активізувати психічні процеси: пам'ять, увагу, сприйняття, мовлення, уяву.
  • Формувати навички колективного спілкування та активності.
  • Створити настрій веселих змагань.

  • Бесіда з дітьми по групах про поточну пору року.
  • Уточнення знань про ознаки осені.
  • Прислів'я та приказки, народні прикмети про осінь.
  • Вивчити фіз.хвилинки.
  • Придумати від групи загадку щодо осінньої тематики.

Матеріали:

  • На аркушах ребуси з предметних картинок – 4 штуки (за кількістю команд).
  • Ручка кулькова - 4шт. (за кількістю команд).
  • Осіннє листя (формат А4): дубове-8 шт. осинові-8 шт. березові-8 шт. вербові-8 шт. тополі -8 шт.
  • Конверти для завдань - 8 шт. (Додаток 2 )
  • Розрізні картинки осінніх кольорів - 4 шт. (за кількістю команд).
  • Газета-6 шт.
  • Жетони – листочки кленові (в осінніх фарбах) 30-40шт.
  • Медалі для нагородження команд – 4 шт. (за кількістю команд).
  • Подарунок кожному учаснику – 40 шт. (за кількістю дітей). (Додаток 3 )

Хід вікторини

- Здрастуйте хлопці! Сьогодні ми проведемо вікторину, це конкурси, де ви виявите свої знання про осінь, кмітливість та кмітливість. За правильну відповідь кожна команда отримає жетон.

А почнемо ми з розминки розуму:

«Доскажи слівце» Розминка (відповіді хором)

У хати помиє дах. Відведе в барліг Мишка, Праця селянська завершить, А потім листямшарудить. Ми її тихенько запитаємо: - Хто ти? – І почуємо? …(осінь)

Що за скрип? Що за хрускіт? Це що ще за кущ? Як же бути без хрускоту, Якщо я ... (капуста)

І зелений, і густий на грядці виріс кущ. Покопай трохи: Під кущем ... (картопля). Круглий бік, жовтий бік, Сидить на грядці колобок. Врос у землю міцно. Що це? (ріпка)

Біля лісу на узліссі, Прикрашаючи темний бір, Виріс строкатий, як петрушка, Отрутий … (мухомор).

На грядці привалився на бочок Солідний, крутолобий ... (кабачок )

Ведучий : Молодці! Відмінно впоралися із завданням. Думаю, кожна команда заслужила за жетоном.

-А зараз ми перетворимося на осінні листочки ... проводиться фізкультхвилинка «Листя» на координацію мови та руху (Додаток 1)

- Подул осінній вітерець і листя полетіло до стільців і перетворилося на дітей...

-Скажіть, а хто знає прислів'я чи приказки про осінь?

-Ну, тоді виходьте в середину зали (від кожної команди по кілька приказок) і поділіться своїми знаннями.

Прислів'я та приказкипро осінь :

Ведучий: - Здорово! Отримайте свої заслужені жетони.

-Хлопці, подивіться (на овочі з вантажівками), що це? . Правильно – «овочі»

-Як ви думаєте, чим ми зараз займемося? ….Звичайно ж – пограємось!

Гра: «Перевези з поля врожай»

З одного боку стоять три вантажівки, з іншого лежать овочі. За сигналом ведучого троє граючих везуть вантажівки в протилежний бік, заповнюють їх овочами та везуть назад. Виграє той, хто швидше та більше перевезе овочів.

Гра: «Збери осінній букет»

Завдання у конвертах, кожній групі індивідуально потрібно зібратибукет квітів із розрізних картинок

Гра: «Осіннє листя»

У залі на підлозі лежить осіннє листя різних кольорів (бардовий, жовтий, червоний, зелений). Листя різних дерев (осика, дуб, береза, тополя, верба). Кожна група ділиться на п'ять команд (по дві особи) і на швидкість збирає листя у букети. Одна команда збирає осинове, друга дубове, третє березове, четверте тополяче і п'яте вербове листя.

Ведучий проводить бліц-опитування:

  • Які тварини харчуються грибами?
  • Яку рибу називають санітаром? (щуку, вона їсть ослаблену, хвору на рибу в першу чергу)
  • Яку шкоду завдає збирання соку? (без соку дерево засихає)
  • Якого жука називають – «небезпечним злочинцем»? (колорадського)
  • Який птах вміє рахувати роки? (Зозуля)
  • Кого називають санітаром лісу? (вовка)
  • Кого називають лісовим лікарем? (Дятла)
  • З якого дерева роблять сірники? (осика)
  • Що таке тихе полювання? (збирання грибів)
  • Назвати другий осінній місяць.
  • Перелічити перелітних птахів.
  • Хто із тваринного світу впадає у зимову сплячку? (ведмеді, їжаки, борсуки, змії тощо)
  • Чому осінь золота?
  • Як називається явище з вальсуючим листям? (листопад)
  • Перерахуйте їстівні гриби.

Ведучий: - Молодці, і з цим завданням впоралися чудово! (Роздати жетони тим групам, хто відповідав на запитання правильно)

-Хлопці, здається, дощик збирається!

-фізкультхвилинка«Дощ» для координації мови та руху (Додаток 1)

Ведуча: Скажіть хлопці, а ви загадки вмієте відгадувати?

-А Ось я зараз перевірю ...

Загадкипро осінні явища:

Невідомо де живе. Налетить, дерева гне. Засвистить- по річці тремтіння Бешкетник, а не вгамуєш. (вітер )

Бредуть мішки діряві, І буває іноді З мішків тече вода. Сховаємося краще Від дірявої …(хмари)

Прийшла без фарб і без кисті, А перефарбувала все листя. (осінь )

Пройшла по луках, По лісах, по полях, Припаси вона заготовила нам, Сховала їх у льохи, у засіки, Сказала: «За мною нагряне зима! (осінь )

Порожні поля, Мокне земля, Дощ поливає. Коли це буває? (восени)

Осінь у сад До нас прийшла. Червоний факел Запалила. Тут дрозди, Шпаки снують І, галдя, його клюють. (горобина)

Ішов довговяз, У землю увяз. (дощ)

Ведучий: Здорово, і з цим завданням ви впоралися! Отримуйте свої жетони. Група, яка вигадала свою загадку (домашнє завдання), отримує додатковий жетон.

- Ну, а тепер ми пограємо!

Гра «Перестрибни через калюжі»

Діти (кожна група ділиться на дві команди) за сигналом стрибають через калюжі (розгорнуті газети). Перемагає та команда, яка була швидше (наступати на калюжі не можна)

Ведучий: У нас залишилося останнє завдання.

Ведучий: А зараз ми підрахуємо свої жетони.

-Переможцем вважається та команда, яка має найбільше жетонів.

Проводиться підбиття підсумків конкурсів та нагородження всіх команд медалям.

  • «Найактивніші»
  • «Найдружніші»
  • «Найуважніші»
  • «Найдопитливіші»

Ведучий - Дякує дітям за відмінну роботу та дарує на згадку подарунки-завдання

Список литературы:

  1. Ніщева Н.В. «Система корекційної роботи, для дітей із загальним недорозвиненням мови»,Дитинство-Прес,2009 р.
  2. Ніконова Н.О., Тализіна М.І. "Екологічний щоденник дошкільника", Санкт-Петербург 2007р.
  3. Фефілова Є.П., Поторочина Є.А., Дмитрієва О.І. «Поурочні розробки з курсу «Навколишній світ»», Москва, 2003р.
  4. Горькова Л.Г., Когергін А.В., Обухова Л.А. «Сценарії до занять з екологічного виховання», Москва 2005р.
  5. Чохонелідзе Т.А. «Завдання розвитку мови в дітей віком дошкільного віку», Москва 2009г.
  6. «1000 загадок» Популярний посібник для батьків та педагогів, Ярославль 1997